Metaforer i lärande och kunskapsbildning

Metaforer och metaforiska uttryck spelar viktiga roller i människors språk och lärande. Vi förstår och kommunicerar om nya observationer och erfarenheter i termer av vad vi redan vet och är bekanta med. Detta gäller inte bara i vardagliga samtal utan också i vetenskaplig kunskapsbildning.


Fredagen den 5 maj 2006, kl 10.00 i Stora Hörsalen, Pedagogen, disputerar Niklas Pramling på sin avhandling: "Minding metaphors: Using figurative language in learning to represent".


Opponent är: Professor Ola Halldén, Stockholms universitet


Pressmeddelande se: http://www.ufn.gu.se/digitalAssets/117837_Press_Pramling.pdf