Segregationen skapar osäkerhet hos förskolans pedagoger


Resultatet från ny avhandling visar att pedagoger har svårigheter att använda samhällets kulturella mångfald som en resurs i arbetet. Detta är en av slutsatserna i avhandlingen ”Förskolan och mångfalden” av Johannes Lunneblad, som under ett läsår följt arbetet på en förskola i ett mångkulturellt område. 



Fredagen den 8 september 2006, kl 13.00 i Kjell Härnqvistsalen,Pedagogen A, disputerar Johannes Lunneblad på sin avhandling: "Förskolan och mångfalden - en etnografisk studie på en förskola i ett multietniskt område".


Opponent är: Professor Pirjo Lahdenperä, Södertörns högskola


Pressmeddelande se: http://www.ufn.gu.se/digitalAssets/714317_Lunneblad_pressmeddelande.pdf