Rapporter
Permanent URI for this collectionhttps://gupea-staging.ub.gu.se/handle/2077/32336
Browse
Recent Submissions
Item Rapport av pilotstudien: Förskolan som resurs för barns välbefinnande och lärande(Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, 2016-04) Kultti, Anne; Pramling Samuelsson, Ingrid; Harju-Luukkainen, Heidi; Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Västra GötalandsregionenI denna rapport redovisas en pilotstudie med syfte att undersöka förskolan som resurs för barns välbefinnande och lärande på kommunnivå inom Västra Götalandsregionen. I studien relateras barns välbefinnande och lärande till hälsa och hållbarhetsfrågor, med särskilt fokus på social och kulturell hållbarhet. Studien är finansierad av folkhälsokommittén 1 och har genomförts i samverkan med Institutionen och Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande vid Göteborgs universitet och Västra Götalandsregionen (VGR), under hösten 2015 - våren 2016. I rapporten redovisar vi studiens bakgrund, design och metod samt resultat. Rapporten avslutas med en sammanfattning och reflektion. Studiens största bidrag är att den tydligt pekar ut viktiga områden att arbeta vidare med på kommunnivå alternativt att forska vidare om. På kommunnivå riktas resultaten fram för allt mot utvecklingsområden för förskolechefer och beslutsfattare att diskutera och ta ställning till. Exempelvis kan det handla om att lokalisera de barn som inte läses för varken hemma eller i förskolan, inte har tillgång till digital teknik eller inte har goda möjligheter att lära genom sina språk i förskolan.Item Utvecklingen av barn- och förskolepedagogisk forskning inom utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet. En personlig berättelse(Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, 2015) Pramling Samuelsson, Ingrid; Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärandeItem Teknologi och barns läroprocesser i förskola, fritidshem och skola : svensk sammanfattning och reflektion över den europeiska studien STEPS, ’Study of the impact of technology in primary schools’(Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, 2013) Klerfelt, Anna