Vad är det som är så svårt med skapande?

Abstract

Sammanfattning

Syfte Syftet med vår studie är att ta reda på vilka variabler som påverkar användandet av skapande verksamhet i skolan med fokus på årskurs 1 ­ 6. Under vår utbildning har vi vid flera tillfällen fått påpekat för oss att det finns ett motstånd mot skapande verksamhet. Även litteratur vi har läst visar på detta. Den skapande verksamheten är sällan eftertraktad trots samhällets efterfrågan på kreativitet och innovationsförmåga. Med vår studie vill vi finna svar eller en fingervisning på var problematiken ligger när det handlar om användandet av skapande verksamhet.

Metod Vi har valt att använda oss av en enkätundersökning som instrument för vår studie. Enkäten utformades med hjälp av litteratur inom det kvantitativa forskningsområdet och med inslag ifrån det kvalitativa forskningsområdet. Enkäten delades ut till 50 lärare vid fyra grundskolor. Två av skolorna ligger i ett mer välbärgat område och resterande ligger i ett invandrartätt segregerat område med huvudsak låginkomsttagare som invånare.

Resultat Resultatet av vår studie bekräftade till en viss del våra föreställningar om att det finns en problematik i användandet av skapande verksamhet i skolan, brist på kompetens, bra lokaler och tid m.fl. När det gäller ämnes status så värderas fortfarande de teoretiska ämnena högre och det är inom det området största delen av tiden läggs i skolan. Resultaten visade dock att det finns ett stort intresse för arbete med skapande verksamhet inom skolverksamheten.