Alla ser i idrott om du är duktig eller inte

Abstract

Bakgrund: Under min verksamhetsförlagda utbildning lade jag märke till att det väldigt ofta fanns elever som inte deltog i undervisningen av idrott och hälsa. Dessa elever väckte min nyfikenhet och jag ville undersöka dessa närmare. Forskning visar att ett stort antal elever inte deltar på grund av att det bland annat kan vara mycket bollspel på idrottslektionerna.

Frågor som väcktes var varför dessa elever inte deltog. Vad ligger bakom deras val att välja bort lektionerna i idrott och hälsa och vad får det för konsekvenser på kort och lång sikt?

Syfte: Syftet med uppsatsen är att försöka förstå varför vissa elever väljer att inte delta i undervisningen i ämne idrott och hälsa. Jag vill också se vad det blir för följder på kort och lång sikt för de elever som inte deltar i undervisningen i idrott och hälsa.

Metod: Det genomfördes totalt åtta kvalitativa intervjuer. Genom att identifiera likheter och skillnader i elevernas utsagor har kvalitativtskilda kategorier skapats, vilka belyser olika skäl till varför elever inte deltar i idrott och hälsa, samt de kort- och långsiktiga följder det kan få för eleverna ifråga.

Resultat: Resultatet visar på flera olika anledningar till varför elever inte deltar på idrott och hälsa undervisningen. Ensidigt eller påfrestande innehåll på lektionerna, bristande självförtroende och en egen rädsla för att framstå som dålig. Jag tycker arbetet har en stor relevans för mig som blivande idrottslärare då jag ser att det finns många olika anledningar till varför elever inte deltar i idrottsundervisningen och att det inte bara är intresset för idrott och hälsa som saknas.