Skolgården som läranderum. Vad kännetecknar en bra skolgård för utomhuspedagogik?

dc.contributor.author	Ernekrans, Maria
dc.date.accessioned	2011-09-02T07:52:12Z
dc.date.available	2011-09-02T07:52:12Z
dc.date.issued	2011-09-02
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/26660
dc.description	Uppsats för avläggande av filosofie kandidatexamen i Kulturvård, Trädgårdens hantverk och design, 15 hp, 2011	sv
dc.language.iso	swe	sv
dc.subject	Skolgårdar	sv
dc.subject	Pedagogik	sv
dc.subject	Utomhuspedagogik	sv
dc.title	Skolgården som läranderum. Vad kännetecknar en bra skolgård för utomhuspedagogik?	sv
dc.type	Text
dc.setspec.uppsok	PhysicsChemistryMaths
dc.type.uppsok	M2
dc.contributor.department	University of Gothenburg/Department of Conservation	eng
dc.contributor.department	Göteborgs universitet/Institutionen för kulturvård	swe
dc.type.degree	Student essay