Räcker jag till? -en uppsats om det yttre ögat och dess påverkan på barn och ungdomar

Abstract

Syftet med mitt examensarbete har varit att skärskåda begreppet ”det yttre ögat”, dess uppkomst och konsekvenser för lärande och utövande av musik. Jag ville ta reda på hur och när det vaknar hos barn och ungdomar och hur det påverkar förmågan att våga prova, ”lämna sig själv ifred” och tillåtelsen att göra misstag i sitt eget musicerande. Vilka olika förklaringsteorier och orsaksmodeller finns för detta? Kan man förebygga att detta händer? Vilka pedagogiska metoder finns? Genom fyra kvalitativa intervjuer med musikdramatikpedagoger har jag fått inblick i deras erfarenhet kring detta fenomen och även tagit del av deras didaktiska tips. Med en genomfattande litteraturgenomgång har jag belyst olika teorier och förklarings- modeller utifrån bland annat psykodynamisk och kognitiv teori, samt nyare forskning kring mental träning och rampfeber. Jag har kommit fram till att uppvaknandet av det självcensurerande yttre ögat sker senast i förpuberteten, mycket på grund av en önskan att passa in i det sociala umgänget. Detta resulterar i en begränsning av hur mycket barnet/ungdomen vågar prova sina vingar, både musikaliskt och individualistiskt. Mitt arbete kan i dess omfattning endast ses som en pilotstudie i ett komplext och alltför outforskat ämne. Dess didaktiska konsekvenser för läraryrket hoppas jag dock resulterar i en mer reflekterad och insiktsfull undervisning för de aktuella åldrarna.