Makt eller vanmakt? En kvalitativ studie om hur elever i årskurs nio upplever relationen till sina lärare ur ett maktperspektiv.

dc.contributor.author	Stenmark, Emma	sv
dc.date.accessioned	2011-12-20T10:57:27Z
dc.date.available	2011-12-20T10:57:27Z
dc.date.issued	2011	sv
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/28228
dc.description.abstract	Syftet och huvudfrågan till denna studie är att undersöka hur elever i årskurs nio upplever sin relation till sina lärare ur ett maktperspektiv. Det som ligger till grund för studien är samtalsintervjuer med sexton elever i årskurs nio. Materialet från dessa intervjuer har spelats in och transkriberats. Resultat från studien visar på en variation av upplevelser kring hur elever ser på sin relation till sina lärare ur ett maktperspektiv. De olika variationerna presenteras som fem rolluppfattningar. För läraryrket betyder studien en inblick i elevers upplevelser gällande relationen till sina lärare sett ur ett maktperspektiv.	sv
dc.language.iso	sv	sv
dc.subject	Elev	sv
dc.subject	lärare	sv
dc.subject	makt	sv
dc.subject	högstadieskola	sv
dc.subject	frontlinjebyrå	sv
dc.title	Makt eller vanmakt? En kvalitativ studie om hur elever i årskurs nio upplever relationen till sina lärare ur ett maktperspektiv.	sv
dc.setspec.uppsok	SocialBehaviourLaw	sv
dc.type.uppsok	M2	sv
dc.contributor.department	Göteborgs Universitet/Sociologiska institutionen	sv
dc.type.degree	Student essay	sv