Interaktion i ord och handling – En studie i förskolan om kommunikation och samspel ur ett genusperspektiv

dc.contributor.author	Sehovic, Edina	sv
dc.contributor.author	Helm, Tove	sv
dc.date.accessioned	2012-11-23T15:45:53Z
dc.date.available	2012-11-23T15:45:53Z
dc.date.issued	2012	sv
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/31539
dc.description.abstract	1. Inledning Lärare ska i förskolan arbeta mot traditionella könsroller. I denna studie kartläggs, beskrivs och analyseras lärares föreställningar och handlingar i förhållningssätt till barn ur ett genusperspektiv. Kommunikation och samspel ligger till grund för studiens empiriska materialinsamling där lärares interaktion med barnen ligger i fokus.	sv
dc.language.iso	sv	sv
dc.subject	Genus	sv
dc.subject	Kommunikation	sv
dc.subject	Samspel	sv
dc.subject	Interaktion	sv
dc.subject	Jämstä	sv
dc.title	Interaktion i ord och handling – En studie i förskolan om kommunikation och samspel ur ett genusperspektiv	sv
dc.setspec.uppsok	SocialBehaviourLaw	sv
dc.type.uppsok	M2	sv
dc.contributor.department	Göteborgs Universitet/Institutionen för sociologi och arbetsvetenskap	sv
dc.type.degree	Student essay	sv