Barnboksförfattande ur ett genusperspektiv ­ En studie om skapandet av "Pim och den

Abstract

Sammanfattning: Vårt syfte med den här uppsatsen är att producera en berättelse för barn för att kunna diskutera barns könsidentitet och genusrelaterade frågor. Under vår verksamhetsförlagda utbildning har vi sett att böcker på förskolor och skolor används på ett icke reflekterande sätt. Vi vill undersöka hur barnlitteratur påverkar barn och deras identitetsutveckling ur ett genusperspektiv.

Vi har med hjälp av litteratur klargjort begrepp som rör genus: genus, kön som konstruktion och queer. Där genus står för att människan har ett biologiskt kön men även ett socialt kön som formas under uppväxten och det sociala könet är en konstruktion. Med kön som enbart konstruktion innebär att man enbart har ett socialt kön, som är konstruerat utifrån vår sociala omgivning. Inom queerteorin menas att man ska ha ett kritiskt förhållningssätt till det som i samhället anses vara normalt eftersom det alltid finns en motsats till det normala. Man ska tänka bortom det som ses som förgivet tagna sanningar om vad som anses normalt. I vår undersökning har vi sökt litteratur kring barnboksförfattande ur ett genusperspektiv och litteratur rörande identitetsutveckling där störst fokus i vår uppsats ligger på könsidentiteten hos barn, som är en del av identitetsutvecklingen.

De resultat vi fått fram är att det figurerar könsstereotypa roller i barnlitteratur som dessvärre fått en stor roll, som befäster de könsroller som finns i samhället. Vi vill bryta mönstret och därför skapar vi berättelsen Pim och den randiga hästen där huvudrollsinnehavaren Pim är en könlös karaktär.