Se mig, hör mig och låt mig komma till tals! En dokumentstudie om hur barn mellan 4–15 år framställs och görs delaktiga i LVU-domar

Abstract

Syftet med studien är att undersöka hur barn framställs och görs delaktiga i LVU-domar utifrån 12e artikeln i FN:s konvention om barns rättigheter. Det empiriska materialet i studien utgörs av 10 stycken förvaltningsrättsliga domar gällande ansökan om beredande av vård enligt LVU (1990:52) 2 och 3 §§. Studien utgörs av kvalitativ metod i form av en dokumentstudie. Tematisk analys används som analysmetod. I studien används barndomssociologi som teoretiskt perspektiv och ”barnperspektiv och barns perspektiv”, ”barn som objekt eller aktör”, ”delaktighet” och Harts delaktighetsstege används som teoretiska begrepp. Studiens resultat delas in i tre olika teman, ”barnet som moget och delaktigt”, ”barnet som omoget och delvis delaktigt” samt ”barnet som osynligt”. Analys av materialet visade att barnen får olika utrymme och beskrivs på olika sätt i domarna. Det pratas mer om barnen än vad det pratas med barnen och åldern används som en faktor för att beskriva barnen som både mogna och omogna. Vidare visade även resultatet på att barn i Sverige inte görs delaktiga i LVU-domar i den utsträckning de borde.