Betydelsen av anpassad undervisning vid egenvård – Upplevelsen av information och undervisning från sjuksköterskan vid diabetes mellitus typ 2

dc.contributor.authorArlmark Eriksson, Emma
dc.contributor.authorMagnusson, Erika
dc.contributor.departmentUniversity of Gothenburg/Institute of Health and Care Sciences
dc.contributor.departmentGöteborgs universitet/Institutionen för vårdvetenskap och hälsa
dc.date.accessioned2017-06-30T09:24:25Z
dc.date.available2017-06-30T09:24:25Z
dc.date.issued2017-06-30
dc.description.abstractBakgrund: Att leva med diabetes mellitus typ 2 är krävande då sjukdomen är närvarande dygnet runt. Personer med diabetes mellitus typ 2 har därför ett stort ansvar för sin egen hälsa och insats, då beslut i personernas vardag är avgörande för vilken utveckling sjukdomen sedan tar. Forskning visar att egenvård grundas i personernas förmåga att hantera symtom, behandling, de fysiska och psykiska konsekvenserna, samt de förändringarna i livsstilen att leva med en kronisk sjukdom kan innebära. För att ha möjlighet att ta ansvar för sin egenvård är det viktigt att få stöd och tillgång till den kunskap som krävs för att utöva en hanterbar egenvård. Syfte: Att beskriva personer med diabetes mellitus typ 2s upplevelse av sjuksköterskans information och undervisning vid egenvård. Metod: Arbetet är en litteraturöversikt över 12 kvalitativa artiklar. Artiklarna utgår från personers upplevelser av information och undervisning i egenvård vid diabetes mellitus typ 2. Resultat: Litteraturöversikten visade på positiva upplevelser vid information och undervisning då personen stod i centrum, medan en negativ upplevelse uttrycktes vid undervisning där diagnosen stod i centrum. De personer som upplevde information och undervisning positivt upplevde en kunskapsbildning, motivation och självständighet till att utöva egenvård i sjukdomen. Vid en negativ upplevelse av information och undervisning upplevdes kunskapen meningslös och otillräcklig för att utöva egenvård. Slutsats: De upplevelser av sjuksköterskans information och undervisning som beskrivits i litteraturöversiktens resultat tyder på att det är av betydelse med individuellt anpassad information och undervisning vid diabetes mellitus typ 2, för att motivation ska skapas. När information och undervisning i motsats inte var individuellt anpassad och resulterade i brist på förståelse, fanns risk att syftet och betydelsen av egenvården inte förankrades hos personer med diabetes mellitus typ 2.sv
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2077/52820
dc.language.isoswesv
dc.setspec.uppsokMedicine
dc.subjectDiabetes mellitus typ 2sv
dc.subjectupplevelsesv
dc.subjectEgenvårdsv
dc.subjectinformationsv
dc.subjectundervisningsv
dc.titleBetydelsen av anpassad undervisning vid egenvård – Upplevelsen av information och undervisning från sjuksköterskan vid diabetes mellitus typ 2sv
dc.title.alternativeThe significance of personalised self-care education. A litterature review about experiences of information and education from the nurse regarding diabetes mellitus type 2sv
dc.typeText
dc.type.degreeStudent essay
dc.type.uppsokM2

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
gupea_2077_52820_1.pdf
Size:
1.2 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
4.68 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: