"Det var små fötter här!", En studie om barns musikaliska och kreativa uttryck i samspel med varandra

Abstract

Sammanfattning: Vi har gjort en deltagande observation som registrerades med videoupptagning med syftet att studera barns frigörande av fantasi och kreativitet i ett samspel med varandra. Våra frågeställningar är att se vad det finns för samspelsmönster mellan eleverna, vilka kreativa uttryck som barnen använder sig av, vad barnen lär sig genom våra övningar och hur ett samspel skulle kunna komplettera den individuella undervisningen så att eleven får en större musikalisk upplevelse. Vi har använt oss av teorier om samspel, kreativitet och fantasi, både utifrån det sociokulturella perspektivet men också utifrån en musikalisk kontext. Deltagarna i studien bestod av fyra elever på kulturskolan och två elever som spelat privat. Gemensamt för dem alla är att de är mellan 6 och 9 år och har spelat på sitt instrument i ca ett år. Resultatet visar att barnen lärde sig att improvisera fram olika ljud på sina instrument genom att fantisera kring saga och bilder. De lärde sig också att lyssna in varandra på det sättet att de härmade eller kompletterade varandras ljud. Barnen stimulerar och inspirerar varandra till att skapa något tillsammans.

Utifrån vårt resultat vill vi ge förslag på en undervisningsform där musikskolan fångar upp barnens inneboende spontanitet så att de inte fastnar i ramar där kreativiteten slocknar istället för berikas. Där ska eleverna ingå i grupper där de känner sig viktiga och betydelsefulla och där de känner att de kan använda sina kunskaper i verkligheten, utanför musikskolan.