Högläsning - lärande eller underhållning? En empirisk studie av fyra förskollärares förhållningssätt till högläsning och barnlitteratur
| dc.contributor.author | Rylander, Madelene | sv |
| dc.contributor.department | Göteborgs Universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande | sv |
| dc.date.accessioned | 2015-11-19T19:53:57Z | |
| dc.date.available | 2015-11-19T19:53:57Z | |
| dc.date.issued | 2015 | sv |
| dc.description.abstract | sv | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2077/40917 | |
| dc.language.iso | sv | sv |
| dc.setspec.uppsok | SocialBehaviourLaw | sv |
| dc.subject | 0 | sv |
| dc.title | Högläsning - lärande eller underhållning? En empirisk studie av fyra förskollärares förhållningssätt till högläsning och barnlitteratur | sv |
| dc.type.degree | Student essay | sv |
| dc.type.uppsok | M2 | sv |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- gupea_2077_40917_1.pdf
- Size:
- 36.55 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format