VALORES ENTRE LÍNEAS La presencia de la base de valores de Skolverket en tres libros de texto para la enseñanza de español en el noveno grado en la escuela sueca

Abstract

Objetivo: El objetivo de este estudio es identificar y analizar la presencia de la base de valores de Skolverket [La Dirección Nacional de Educación] de Suecia en libros de texto para la enseñanza del español como segunda lengua, en noveno grado, dado que estos son un recurso central en la enseñanza. Los libros que se analizan son: Colores 9, Gracias 9 y ¡Vale! 9. Teoría: La educación sueca se basa en valores democráticos fundamentales y los derechos humanos que debe impregnar la enseñanza de todas las asignaturas. El marco teórico consiste en las definiciones de las partes de la base de valores, incluyendo la discusión de estas; también una exposición de dos teorías de categorización a través de las cuales se realiza el análisis del estudio. Método: Mediante un análisis cualitativo de contenido basado en la teoría de prototipos y del nivel básico, se categoriza por cuántas veces aparecen los valores en los libros, además si son presentes, parcialmente presentes o ausentes. Luego se hace una comparación entre los libros. Resultado: Basado en los resultados, el estudio concluye que la integración de la base de valores es desigual, y que no todos los libros de enseñanza apoyan la hipótesis de que la reflejan solo parcialmente.