Klassrummet –en studievänlig plats?

Abstract

Problem Dagens svenska skola är i ett blåsväder med problem på flera plan, bland annat arbetsmiljö. Vi har upplevt att arbetsron inte är tillräcklig och är med att påverka bland annat svenska elevers internationelllt sett sämre resultat.

Syfte och frågor Syftet är att genom eleverna ge en inblick i hur det är att bedriva studier i klassrummet där mycket distraktioner finns för att se vilken arbetsmiljö skolan erbjuder. Hur gör elever när de skall koncentrera sig i klassrummet? Hur upplever eleverna arbetsron i sin studiemiljö?

Material, metod och analys Vi har utfört och använt kvalitativa intervjuer från fyra elever. Dessa elever intervjuades under 45 minuter var, där de beskrev deras dagliga klassrumsmiljö.

Resultat Intervjuerna med eleverna gav resultat som visade att arbetsron i klassrummet inte alltid är studievänlig och att de behövde ta till egna åtgärder för att kunna bedriva inlärning. Dessa åtgärder var till exempel att lyssna på musik, ta med arbetet hem samt själva tysta ner klasskamrater.