“För att för mig är det en självklarhet att det ska vara jämställt”. Hem- och konsumentkunskapslärares uppfattningar om jämställdhetsundervisning

Abstract

Många framsteg har gjorts för jämställdhet, men trots detta utför fortfarande kvinnor största delen av hushållsarbetet. Det råder en uppfattning om att jämställdhetsarbetet är fullbordat, men forskning visar att det fortfarande är aktuellt och betydelsefullt. En del av skolans uppdrag är att främja jämställdhet. I ämnet hem- och konsumentkunskap ska elever få reflektera över jämställdhetsfrågor i undervisningen och i hemmet, samt hur kvinnor och män kan påverkas av ojämställda strukturer. Problemområdet grundar sig i en uppfattning om att jämställdhetsperspektiv inte inkluderas tillräckligt i HKK-undervisningen. Därmed syftar vi till att utforska hur HKK-lärares jämställdhetsundervisning ser ut, utifrån deras kunskaper, arbetssätt samt hinder och möjligheter att inkludera perspektivet. För att utforska detta har en kvalitativ ansats använts i form av intervjuer med lärare i HKK. Resultatet visar att alla informanter anser att det är en självklarhet att inkludera jämställdhet men att det inte alltid verkar vara synligt för elever. Ett hinder som presenteras i resultatet är elevers bakgrund, där de kan få med sig normer och attityder hemifrån som ibland kan motstrida undervisningens värderingar. Vidare påvisas elevers intresse vara en möjlighet för jämställdhetsfrågor som skulle kunna nyttjas. En slutsats synliggör att informanterna behöver fördjupad kunskap för att kunna utmana ojämställdhet. En annan viktig slutsats visar att perspektivet ibland bortprioriteras i undervisningen.