Högskolepedagogisk skriftserie

Permanent URI for this collectionhttps://gupea-staging.ub.gu.se/handle/2077/39105

Tidigare namn: "PIL-enhetens skriftserie"

Browse

Browsing Högskolepedagogisk skriftserie by Author "Wigert, Helena"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Drama Pedagogy in Specialist Nursing Education in Care for Children – Learning about Conflict Management
    (Centre for Culture and Health, University of Gothenburg, 2020) Lepp, Margret; Wigert, Helena; Höglund Arveklev, Susanna; Larsson, Stina; Berg, Linda; The unit for Pedagogical Development and Interactive Learning (PIL), University of Gothenburg
    Knowledge of conflict management is necessary to avoid the negative impact conflicts can have on patients, relatives, students, healthcare staff, and healthcare organisations. This report examines the use of drama pedagogy to support student learning about conflict management in the specialist nursing programme with specialisation on health and medical care for children and adolescents. It integrates drama pedagogy, nursing, healthcare education, and healthcare sciences into the teaching to support student learning about conflict management. The report illustrates a teaching module on conflict management with drama pedagogy in the course Advanced assessment and nursing interventions in relation to illness in children and adolescents, (OM5510), 15 credits. This module is based on policy documents, research results involving drama exercises, Forum Play, and theories of conflict management from the international DRACON project (DRAma and CONflict resolution). The DRACON project has been developed and implemented in Australia, Malaysia, and Sweden. The course is offered in the specialist nursing programme once a year at the Institute of Health and Care Sciences at Sahlgrenska Academy at the University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden. The report has been prepared for drama teachers and other teachers looking for knowledge about how drama pedagogy can be used at the master’s level, such as in specialist nursing education.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Dramapedagogik i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar – studenters lärande om konflikthantering
    (Centrum för kultur och hälsa, Göteborgs universitet, 2020) Lepp, Margret; Wigert, Helena; Höglund Arveklev, Susanna; Larsson, Stina; Berg, Linda
    Kunskap om konflikthantering är nödvändig då konflikter kan ha en negativ påverkan på såväl patienter, närstående, studenter och vårdpersonal som hälso- och sjukvårdsorganisation. Föreliggande rapport handlar om att med dramapedagogik stödja studenters lärande om konflikthantering i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar. Ämnena dramapedagogik, omvårdnad, vårdpedagogik och vårdvetenskap integreras i undervisningen för att stödja studenters lärande om konflikthantering. Rapporten belyser ett undervisningsmoment om konflikthantering med dramapedagogik i kursen Avancerad bedömning och vårdhandlingar vid ohälsa hos barn och ungdomar, (OM5510), 15 hp. Undervisningsmomentet bygger på styrdokument, forskningsresultat som berör dramaövningar, Forumspel och teorier om konflikthantering, från det internationella DRACON projekt (DRAma and CONflict handling). DRACON har utvecklats och genomförts i Australien, Malaysia och Sverige. Kursen ges i specialistsjuksköterskeprogrammet, en gång per år, vid Göteborgs universitet, Sahlgrenska Akademin, Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Rapporten riktar sig till dramapedagoger och lärare som söker kunskap om hur dramapedagogik kan användas på avancerad utbildningsnivå, som exempelvis i specialistsjuksköterskeutbildning.