La función del juego en la enseñanza del español como lengua extranjera

Abstract

El objetivo de la tesina es describir los tipos de juegos que incluyen los manuales Amigos y Vale y analizar su función. El objetivo es también que, a partir de los resultados del análisis, dar una propuesta propia de los juegos que deberían incluirse y la función que deberían cumplir en los manuales. Como el juego no es un método totalmente reconocido por su valor educativo, es importante investigar si los manuales realmente incluyen una cantidad significativa de juegos y la función que ellos cumplen. Para lograr nuestro objetivo hemos usado un método cualitativo. Los manuales Amigos y Vale incluyen una cantidad significativa de juegos. Integran juegos individuales, de aprendizaje, orales, de solucionar problemas y de rol. La mayoría de los juegos en los dos manuales están en el material para el profesor. Los juegos tienen muchas funciones importantes en los dos manuales. Los usan, por ejemplo, como cambio de medio, herramientas en la fase de la preparación, herramientas en la fase de la repetición y como posibilitadores de la interacción. Los juegos también tienen la función de desarrollar varias destrezas, sobre todo la expresión oral y la comprensión auditiva. En cuanto a la competencia comunicativa los juegos profundizan ante todo la competencia lingüística y la social. Pero los juegos que son un poco más avanzados pueden desarrollar varias destrezas y competencias. En la propuesta propia sacamos la conclusión de que todos los tipos de juegos deben incluirse ya que cumplen funciones importantes, pero se debe enfocar todavía más en los que pueden integrar y desarrollar varias destrezas y competencias. En la propuesta propia también proponemos que los dos manuales deban aprovechar la función del juego todavía más en las fases diferentes de la clase.