Tillgänglighet och förebyggande. Fyra skolkuratorers och en skolsocionoms skildringar av begreppen samt budget för elevhälsan.

Abstract

Syftet med uppsatsen var att undersöka hur begreppen tillgänglighet och förebyggande i skollagen 2010:800 andra kapitlet 25 § beskrivs implementeras i grundskolekuratorers och en skolsocionoms arbete samt att granska budget på stats-, kommun- och förvaltningsnivå som berör skollagens fastställande av elevhälsa. Empirin utgjordes av enskilda intervjuer och olika officiella dokument. Intervjurespondenterna var fyra grundskolekuratorer och en skolsocionom. Dokumenten var i form av fem grundskolekuratorers arbetsbeskrivningar, deras procentuella tjänstgöring och elevantal på de skolor de arbetar samt budget på stats-, kommun- och förvaltningsnivå. Frågeställningarna var: Hur beskrivs lagens begrepp tillgänglighet och förebyggande av skolkuratorerna och skolsocionomen? Hur skildras fem grundskolekuratorers arbetsbeskrivning och hur skildras deras tjänster i procent i förhållande till det antal elever de ansvarar för? Hur beskrivs det i budget att stats-, kommun- och förvaltningsnivå har bidragit till implementeringen av lagen i elevhälsan? Vi använde oss av kvalitativ metod med kodning och komparativ analys. Våra teoretiska utgångspunkter har varit implementeringsteori, förändring i organisation, makt, och förebyggande arbete. Resultat och analys presenterades med intervjuer och dokument. Analysen av intervjuerna visade att det finns en otydlighet kring vad begreppen tillgänglighet och förebyggande innebär. Den visade även att skolsocionomen upplever sig implementera skollagen 2010:800 i sitt arbete i högre grad än vad de fyra grundskolekuratorerna gör. Dokumenten består av två delar vilka är arbetsbeskrivning, tjänstgöring och elevantal samt statsbudget, kommunbudget och förvaltningsbudget. Analysen visade att arbetsbeskrivningarna har otydliga förklaringar på vad begreppen tillgänglighet och förebyggande innebär och att anställningen av grundskolekuratorer jämfört med år 2009 ökade på tre grundskolor och minskade på två. Skollagen 2010:800 har medfört ekonomiskt bidrag från staten till kommunerna och från och med år 2012 kan grundskolor ansöka om bidrag till elevhälsan.