Retorik på lågstadiet – en undersökning gjort bland verksamma lärare i åk.1-3
Abstract
Sammanfattning: Syftet med detta arbete är att undersöka hur sju lärare i årskurs 1-3 arbetar med att
utveckla elevers retoriska förmåga. Vår förhoppning är att få fördjupad kunskap i hur retorik behandlas på
lågstadiet, samt lärarnas syn på retorik. Vi hoppas även att vår undersökning ska väcka en medvetenhet hos
lärarna och få dem att inse vikten av retorik, som nu fått ett större utrymme i styrdokumenten. Vår huvudfråga är
huruvida retoriken finns med som ett medvetet moment i de verksamma lärarnas undervisning.
Vi har valt att genomföra samtalsintervjuer med verksamma lärare på två grundskolor i Västra Götalands län.
Metoden vi valt att använda oss av är en kvalitativ respondentundersökning för att få en så rättvis bild av lärarnas
personliga uppfattningar om retorik. Svarsmaterialet från intervjuerna har samlats in via ljudinspelning och
därefter transkriberats. Vi har sedan analyserat och gjort en gemensam resultatredovisning och slutdiskussion där
vi sammanställt de svar vi samlat in. Under intervjuerna framkom det att lärarna arbetade med retorik men att
muntliga presentationer var den definition som oftast återkom.
Då ”tala, lyssna och samtala” har fått större utrymme i den nya läroplanen hoppas vi att detta arbete kan bidra till
en bredare förståelse för retorikens innebörd, för både verksamma och blivande lärare. Som lärare är det viktigt
att vara medveten om sin retoriska roll och påverkan för att kunna vara en bra förebild för eleverna. Retoriken
spelar också en avgörande roll i utvecklandet av elevers kommunikativa förmåga. Under våra intervjuer
framkom det att de verksamma lärarna arbetade med de våra komponenter inom retoriken. De önskade fördjupad
kunskap och arbetsmaterial kring retorik och såg positivt på fortbildning. Vi vill därför uppmärksamma retoriken
så att lärarna får en enhetligare syn på retorik på lågstadiet.
Degree
Student essay
Collections
View/ Open
Date
2013Author
Undeland, Lina
Svanling, Josefin
Keywords
retorik
synliggöra
Lgr11
talängslan
demokratis
Language
sv