| dc.description.abstract | Sammanfattning:
Syftet med arbetet är att undersöka om lärare anser sig ha tillräcklig kunskap inom IKT för att integrera det i den
dagliga undervisningen. Utöver detta är syftet även att se om blivande lärare känner att de får den kunskap och
kompetens för att, i deras framtida undervisning, kunna använda IKT på ett sätt så att det blir en naturlig del i
klassrummet för eleverna.
För att undersöka detta har vi valt att intervjua åtta lärare och åtta lärarstudenter. Alla lärarstudenter är från
Göteborgs Universitet och de intervjuade lärarna är från tre olika skolor i tre olika kommuner runtom i landet.
De intervjuade lärarna är både män och kvinnor, i olika åldrar och lärarna har arbetat olika länge, för att få en så
generell bild som möjligt. Lärarstudenterna är från både LP01 och LP11 och är även de av olika kön, ålder och
studerat olika länge.
Utifrån resultaten har det framkommit att både lärare och lärarstudenter efterfrågar mer relevant utbildning inom
IKT för att på ett givande sätt kunna integrera detta i den dagliga undervisningen. Alla är samstämmiga om att
IKT inte ska vara en separat del i undervisningen utan något som ska genomsyra allt arbete i klassrummet lika
naturligt som andra arbetsmetoder. IKT-tillgängligheten på de olika skolorna varierar men alla önskar mer
digitala redskap kring IKT.
IKT är något som idag existerar i hela samhället och är en stor del av elevernas värld. Att inkludera detta i skolan
så att eleverna lär sig använda detta på ett effektivt sätt är att förbereda dem för samhället efter skolan. Att som
lärare då vara bekväm i användandet av IKT är av stor vikt för att hjälpa eleverna med denna förberedelse. | sv |
