L’Éducation des femmes dans L’École des femmes de Molière, Pygmalion de G.B. Shaw et Educating Rita de William Russell. Une étude comparative

Abstract

Ce mémoire a pour but d’explorer le sujet de l’éducation de la femme à travers les trois textes: L’École des femmes de Molière ; Pygmalion de George Bernard Shaw et Educating Rita de William Russell. C’est une étude comparative qui a pour but de démontrer qu’il existe une problématique commune à ces trois textes, bien qu’ils aient été écrits à des époques différentes. Il s’agit d’examiner en profondeur le rôle de l’éducation dans la vie de ces trois femmes, dont les histoires se situent dans trois époques différentes. Nous allons nous consacrer ici spécifiquement à l’éducation de la femme lorsque celle-ci est instruite par un homme. Les trois auteurs décrivent une relation entre des hommes maîtres et des femmes élèves. Les maîtres en question, eux aussi sont transformés grâce à cet « échange ». La métamorphose a lieu dans les deux sens. Finalement, ce sont les hommes qui, grâce à ces femmes, retirent des enseignements sur la vie. Pour résumer, nous pouvons dire que Molière, Shaw et Russell décrivent une relation entre des hommes maîtres et des femmes élèves. En définitive, ce ne sont pas seulement les femmes qui retirent des enseignements sur la vie, mais aussi les hommes qui tirent des leçons par le biais de cet échange. Il y a donc une réciprocité quant aux préceptes inculqués au sein de cette relation maître-élèves.