”Intuitiva känslor” och ”tydliga förstoringar” - om genreskillnader i sångpedagogers arbete med uttryck

Abstract

Syftet med mitt arbete är att undersöka och tydliggöra sångpedagogers arbete med genrespecifika uttrycksmedel. Jag vill alltså undersöka vilka skillnader som finns mellan genrerna jazz och klassisk musik i sångpedagogers arbete med uttryck.

Detta arbetes huvudfrågor är: - Hur arbetar sångpedagoger med uttryck? - Hur arbetar sångpedagoger med genreskillnader? - Hur arbetar sångpedagoger med genreskillnader med avseende på uttryck?

Undersökningen bygger på kvalitativa intervjuer med fyra sångpedagoger med olika bakgrund och inriktning samt på sångmetodiklitteratur, musikpsykologisk forskning och musikhistoriska uppslagsverk.

Resultatet av undersökningen visar att det finns en utbredd uppfattning både i litteraturen och hos mina respondenter att det är lättare att uttrycka något inom jazzsång än inom klassisk sång. Detta kan bero på en mängd olika faktorer av vilka jag har försökt belysa några. Mina respondenter nämner dock många beståndsdelar i begreppet uttryck som inte kan sägas vara genrebundna. Bland dessa märks behovet av livserfarenhet och möjlighet att ha tillgång till sina egna erfarenheter i arbetet med uttryck, behovet av det som är unikt och personligt i varje människa, behovet av äkthet samt det faktum att man som människa aldrig blir färdig med sin utveckling. Min förhoppning är att denna studie bidrar till fördjupad insikt gällande det sångpedagogiska arbetet med genre och uttryck, samt gällande ett inspirerande användande av uttrycksmedel som traditionellt tillhör en annan genre.