Surfplattan i förskolan

Abstract

I denna uppsats undersöker vi förskollärares inställningar och erfarenheter av surfplattan som ett pedagogiskt verktyg i förskolan. Vi har även undersökt om förskollärarna anser att barnens taluppfattning främjas genom användning av applikationer som har detta som lärandeinnehåll. Det sista syftet med uppsatsen är att ta reda på vilken syn förskollärarna har på samspelet kring surfplattan. Genom en enkätundersökning ville vi få en överblick om den allmänna inställningen till surfplattan hos förskollärarna på förskolorna där vi valde att genomföra undersökningen. För att få en mer ingående förståelse för hur surfplattan används på förskolorna valde vi att genomföra samtalsintervjuer med sex förskollärare. I både enkätundersökningen och samtalsintervjuerna framkom det att förskollärarna har en positiv syn på surfplattornas användningsområden, men att de saknar utbildning i hur de kan använda den i den pedagogiska verksamheten. Det framkom även i intervjuerna att förskollärarna inte använder sig av applikationer i surfplattan för att främja barnens taluppfattning. Förskollärarna betonade vikten av samspel vid användandet av surfplattan, utan samspel inget lärande.

1