Arbete med sceniskt uttryck inom sångundervisning: En jämförande studie om sångundervisning inom olika genrer

Abstract

Vårt examensarbete handlar om uttryck inom sång. Vi har båda känt att det ofta fokuseras väldigt mycket på teknik och betydligt mindre på uttrycksdelen inom sångundervisning. Sånglektioner går ofta ut på att lära sig behärska olika tekniker istället för att jobba med hur man kan beröra människor med sin sång.

Vi ville därför undersöka vad andra sångpedagoger tycker och tänker om detta, och valde därför att göra kvalitativa intervjuer med sångpedagoger. För att få en inblick i olika slags sångundervisning så intervjuade några utvalda sångpedagoger som var och en undervisar i en enda genre. Sångpedagogerna undervisar i opera, musikal, afrosång, visa samt sång för skådespelare på Teaterhögskolan. Vi frågade vad de anser om uttryck och vilka olika slags arbetssätt de har för att utveckla det sceniska uttrycket hos sina sångelever. Det finns inte mycket tidigare forskning inom detta ämne. Vi har hittat mindre avsnitt i olika källor som varit väldigt intressanta och värdefulla för oss.

Det finns många sätt att arbeta med uttryck. Några av dem har vi fått ta del av under våra samtal med respondenterna. Vi anser att dessa metoder borde vara självklara komplement till teknik inom sångundervisning. Vår intervjuundersökning visar att respondenterna anser att det är viktigt att även arbeta med uttryck, och att de uppfattar att arbete med uttryck ofta saknas inom sångundervisning.