| dc.contributor.author | Olsson, Sophie | |
| dc.date.accessioned | 2015-12-02T15:50:47Z | |
| dc.date.available | 2015-12-02T15:50:47Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-02 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2077/41231 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza de lenguas extranjeras ha cambiado durante las últimas décadas de tener un enfoque comunicativo a dirigirse al paradigma de una competencia intercultural
comunicativa. Este giro se puede observar tanto en el currículo sueco de lenguas modernas como en el Marco Común de Referencia para las Lenguas, desarrollado por el Consejo de Europa. Es central el desarrollo de conocimientos para que los estudiantes puedan actuar como mediadores entre su lengua y cultura de origen y la lengua meta y las culturas que esta implica. El propósito de este estudio es investigar cómo las películas pueden ayudar en el desarrollo de la competencia intercultural. Las películas constituyen un medio común en el aula que ofrece herramientas didácticas de discursos socioculturales y críticos, de los cuales
los estudiantes pueden explorar conocimientos y perspectivas interculturales. Presentamos una revisión literaria donde analizamos una selección de estudios que trata el tema de la competencia intercultural y el cine en la enseñanza de ELE. | sv |
| dc.language.iso | spa | sv |
| dc.relation.ispartofseries | SPL kandidatuppsats spanska | sv |
| dc.relation.ispartofseries | SPLLÄR 2015-020 | sv |
| dc.subject | enseñanza de ELE | sv |
| dc.subject | competencia intercultural | sv |
| dc.subject | explotación de películas | sv |
| dc.subject | MCER | sv |
| dc.title | El cine en la enseñanza de ELE. Una revisión literaria | sv |
| dc.type | Text | |
| dc.setspec.uppsok | HumanitiesTheology | |
| dc.type.uppsok | M2 | |
| dc.contributor.department | University of Gothenburg/Department of Languages and Literatures | eng |
| dc.contributor.department | Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer | swe |
| dc.type.degree | Student essay | |
