Show simple item record

dc.contributor.authorBenjaminsson, Robin
dc.date.accessioned2019-03-11T10:49:53Z
dc.date.available2019-03-11T10:49:53Z
dc.date.issued2019-03-11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2077/59626
dc.description.abstractFöljande examensarbete syftar till att undersöka huruvida läroböckers problemlösningsuppgif-ter i årskurs 5 lever upp till de möjliga förväntningar som forskning ställer på dem i form av vilka resonemangstyper som går att tillämpa. I studien undersöks två aktuella läroböckers problemlösningsuppgifter utifrån vilka resonemang som de kräver och går att lösa med. Utifrån Lithners (2007) ramverk som behandlar kreativa och imitativa resonemang, har en analys ge-nomförts med syfte att tematisera uppgifter utifrån vilket resonemang som krävs för att lösa dem. Studiens metod innebär ett kvalitativt tillvägagångsätt varvid en tolkning av uppgifternas karaktär gjorts utifrån ett analysschema. Det framkommer av resultatet att en majoritet av studiens förekommande problemlösnings-uppgifter är möjliga att lösa med imitativa resonemang. Det innebär att tidigare uppgifters lös-ningar, samt de lösningsförslag som ges i boken anses tillräckliga för att lösa läroböckernas problem. Detta kan i sin tur innebära att fokus läggs på utantillärande och att problemlösnings-kompetensen inte utvecklas optimalt. Detta verkar oförenligt med forskning inom studieområ-det, varvid kreativa resonemang är det som bör eftersträvas vid arbete med problemlösnings-uppgifter.sv
dc.language.isoswesv
dc.relation.ispartofseriesHT18-2930-054-L6XA1Asv
dc.subjectMatematik, läromedel, läroböcker, problem, problemlösning, resonemang, problemuppgiftsv
dc.titleProblemlösningsuppgifter i matematikläroböcker i Årskurs 5: Resonemang som krävs.sv
dc.title.alternativeProblem solving tasks in textbooks for mathematics in the fifth grade: Required reasoning.sv
dc.typeTexteng
dc.setspec.uppsokSocialBehaviourLaw
dc.type.uppsokH1
dc.contributor.departmentUniversity of Gothenburg/Department of pedagogical, curricular and professional studieseng
dc.contributor.departmentGöteborgs universitet/Institutionen för didaktik och pedagogisk professionswe
dc.type.degreeStudent essayeng


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record