”ska flickor leka med bilar och pojkar med dockor nu eller?” Om könsmönster på förskolan

Abstract

Abstract Titel: ”ska flickor leka med bilar och pojkar med dockor nu eller?” Om könsmönster på förskolan Författare: Jenny Olsson och Elvira Vollbrecht Typ av arbete: Examensarbete 10p Antal sidor: 30 Handledare Kerstin Lökken Examinator: Ninni Trossholmen Program: Nya Lärarutbildningen 140p, Göteborgs Universitetet Rapportnummer: Vt 06-1030-3 Nyckelord: Förskolan, Genus, genuspedagogik, jämställdhet, och leken

Syfte: Med vår uppsats vill vi undersöka hur genusperspektivet gestaltas i förskolan Vi ställer oss följande frågor: Hur reflekterar informanterna kring jämställdhet? Hur ställer sig informanterna till föreställningar om genus? Hur gestaltas könsrollsmönstren i leken och finns det neutrala leksaker i förskolorna? Metod och material: Vi utgår ifrån en kvalitativ metod i form av intervjuer med sex informanter och minnesanteckningar ur våra fältdagböcker samt observationer där vi i stor utsträckning försöker hålla ett neutralt förhållningssätt. Under våra observationer fokuserar vi på pedagogernas bemötande av barn, interaktioner barnen emellan och mellan barnen och pedagogerna. Resultat/Slutsats: I vår resultatdel ha vi delat in informanternas svar i olika teman och utifrån vår frågelista, dvs. genus, jämställdhet och genuspedagogik. Vi märker hur viktigt det är att vara medveten om sina egna förhållningssätt och normer när det gäller könsmönster. Vi upptäcker att personalen omedvetet ofta gör tvärtemot vad de själva tror.