”Vi har guppat runt i en båt på ett öppet hav, bara stormat runt” En kvalitativ studie om hur föräldrars livsvillkor förändras av att ha barn med problematisk skolfrånvaro

Abstract

Studien syftade till att undersöka och få ökad förståelse för hur föräldrars vardag och livsvillkor förändras avseende arbetssituation och ekonomi, välbefinnande och social situation av att ha barn med problematisk skolfrånvaro. Vidare var syftet att få ökad kunskap om och förståelse för föräldrars subjektiva upplevelser kopplat till fenomenet. Studien vilar därav på en fenomenologisk ansats som intresserar sig för subjektet och dess livsvärld. Studien har även fokuserat på föräldrarnas önskemål om och behov av stöd från professionella och samhället. Sammantaget genomfördes 14 kvalitativa semistrukturerade intervjuer med 15 föräldrar till barn med problematisk skolfrånvaro. Det teoretiska ramverket utgjordes av livsloppsperspektivet och andra relevanta teoretiska begrepp som stöd för att förstå det empiriska materialet. Genomgående framgår det i studien att den problematiska skolfrånvaron inverkar på föräldrarnas möjlighet att arbeta och försörja sig vilket kräver omfattande anpassningar och förändringar för att möta såväl barnets behov och omgivningens krav. Undersökningen synliggör att föräldrarnas livskvalitet och välbefinnande påverkas av skolfrånvaron med exempel på negativa fysiska och emotionella effekter på den egna hälsan samt inverkan på familjelivet och sociala relationer. Vidare synliggör studien att föräldrarna upplevde avsaknad av stöd eller att det erhållna stödet varit otillräckligt i förhållande till det omfattande ansvaret som de ålagts. På ett strukturellt plan efterlyste föräldrarna en nationell samsyn och samordning runt skolfrånvaroproblematiken samt en tydligare ansvarsfördelning mellan involverade parter. På ett individuellt plan efterfrågade föräldrarna sammanfattningsvis ett individ- och behovsanpassat, icke-dömande och flexibelt stöd.