Välbefinnande efter skoldagen. Fritidshemmets arbete för barns psykiska hälsa.

Abstract

Studiens syfte är att undersöka hur personalen på fritidshemmet talar om och beskriver sitt uppdrag att främja barns psykiska hälsa. Den forskning som tidigare gjorts har givit oss en bild av den psykiska hälsans förändringar under åren. Allt fler barn drabbas av psykisk ohälsa. Insatser görs inom skolan men fokuserar mestadels på skolan och personalen i fritidshemmet lämnas åt sin egen kompetens. Vi har genomfört en kvalitativ intervjustudie, där vi använt oss av semistrukturerade intervjuer. Sex intervjuer har genomförts på tre olika skolor. Studien bygger på ett salutogent och barndomssociologiskt perspektiv samt KASAM (Antonovsky, 2005) för att analysera personalens beskrivningar av möjligheter och utmaningar i arbetet. Våra resultat visar att personalen lyfter fram brist på resurser, stora barngrupper och tidsbrist som centrala delar. Samtidigt har studien gett oss inblick i fritidshemmets unika möjligheter i arbetet med att främja elevernas psykiska hälsa. Studien hoppas bidra till en fördjupad förståelse av fritidshemmets potential och begränsningar i det hälsofrämjande arbetet, vilket pekar på behovet av ökad utbildning, samverkan och stöd för personalen.