Kontroversiella globala konflikter i undervisningen En studie av lärares didaktiska val

Simple item page
dc.contributor.authorMarkström, Bodil
dc.contributor.departmentGöteborgs universitet/Statsvetenskapliga institutionenswe
dc.contributor.departmentUniversity of Gothenburg/Department of Political Scienceeng
dc.date.accessioned2024-07-17T09:26:39Z
dc.date.available2024-07-17T09:26:39Z
dc.date.issued2024-07-17
dc.description.abstractStudien undersöker hur samhällskunskapslärare undervisar om kontroversiella globala konflikter samt vad som påverkar lärarnas val av undervisningssätt. Studien är en intervjustudie som utgår från ett didaktiskt perspektiv och undersöker lärares undervisning om kontroversiella globala konflikter utifrån olika typer av strategier. Resultatet visar att lärare använder sig av perspektivtagande, diskuterande och undvikande strategier när de undervisar om kontroversiella globala konflikter. De perspektivtagande strategierna innefattar vetenskapliga, historiska och etiska perspektivtagande strategier. Lärares didaktiska val i undervisning om kontroversiella globala konflikter påverkas av tre saker: elevgruppen, lärarens uppfattning om vad lärarens uppdrag innebär samt lärares erfarenheter.sv
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2077/82506
dc.language.isoswesv
dc.setspec.uppsokSocialBehaviourLaw
dc.subjectUndervisning om kontroversiella ämnen, globala konflikter, didaktik, samhällskunskap, gymnasieskolan, strategier, didaktiska frågor.sv
dc.titleKontroversiella globala konflikter i undervisningen En studie av lärares didaktiska valsv
dc.typeText
dc.type.degreeStudent essay
dc.type.uppsokH1

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Bodil Markström Examensarbete.pdf
Size:
616.46 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
4.68 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Magisteruppsatser