Att undervisa om kroppsideal

Abstract

Undervisning om kroppsideal inom ämnet idrott och hälsa innebär både möjligheter och utmaningar. Denna forskningsöversikt undersöker hur sådana undervisningsinslag beskrivs i aktuell forskning, med särskilt fokus på lärarens roll och lärarutbildningens betydelse. Resultaten visar att undervisning som genomsyras av ett kritiskt och normmedvetet förhållningssätt kan främja en positiv kroppsuppfattning hos eleverna och bidra till en mer inkluderande lärmiljö. Samtidigt framkommer hinder i form av lärares osäkerhet, egna kroppsnormer och svårigheter att hantera motstridiga hälsobudskap. Flera studier belyser även att lärarstudenter ofta internaliserar ideal kopplade till smalhet och prestation, vilket gör det centralt att lärarutbildningen ger utrymme för självrannsakan och reflektion. Genom att tillämpa reflekterande undervisningsmetoder, såsom fotoelicitering och berättelsebaserade moment, kan både lärare och elever ges verktyg att kritiskt granska kroppsideal. Forskningsöversikten visar därmed att lärarutbildningens innehåll och arbetssätt är avgörande för att framtidens lärare ska kunna skapa en undervisning som stärker elevernas kroppsuppfattning och välbefinnande.