“Jag minns att jag alltid bytte om så fort jag kunde och gick ut… Det var inget ställe jag någonsin ville vara på.”

Abstract

Studier visar att elever undviker ombyte inför och efter lektioner i idrott och hälsa (IoH). Forskningsöversikten syftar till att undersöka elevers förhållningssätt till att byta om inför undervisning i ämnet IoH samt analysera faktorer som påverkar elevers förhållningssätt till ombyte. Ytterligare ett syfte är att identifiera insatser som föreslås för att uppmuntra elever till att byta om. En systematisk sökning i databaserna Education Research Complete och Scopus genomfördes, där 14 artiklar valdes ut och sammanställdes. Resultatet från forskningsöversikten belyser elevers förhållningssätt till skolans omklädningsrum, där både den fysiska och sociala miljön spelar en avgörande roll. För vissa elever kan omklädningsrummet vara en plats för gemenskap, men för många elever associeras det med obehag, utsatthet och oro. Elever känner oro för kroppslig exponering, vilket är en vanlig orsak till varför de undviker att byta om eller duscha, i synnerhet i denna ålder då elever genomgår en kroppslig och identitetsmässig utveckling. Detta gäller särskilt de som tillhör normbrytande grupper, såsom elever med funktionsnedsättningar, HBTQ+--elever och elever med annan kulturell eller religiös bakgrund. Forskning visar att begränsad möjlighet till avskildhet, könsbekräftande omklädningsrum och vuxennärvaro förstärker den otrygga miljön i omklädningsrummet. Mobbning, trakasserier och diskriminering i omklädningsrummet påverkar elevernas vilja till att byta om, deras deltagande i IoH samt inställning till fysisk aktivitet.