Vad gör vi på jobbet? En enkätstudie med 110 fritidslärare om deras uppfattning av sina arbetsuppgifter i skolan.

Abstract

Syftet med studien är att kartlägga de arbetsuppgifter som responderande fritidslärare anger sig arbeta med inom sin tjänst och samtidigt synliggöra hur stor mängd av dessa arbetsuppgifter som responderande fritidslärare anser reflektera den fritidspedagogiska kompetens de besitter och deras yrkesroll i helhet. Vi har genomfört en tvärsnittsansats genom en webbenkät som riktats mot yrkesverksamma fritidslärare. Webbenkäten innehåller frågor där respondenten får uppskatta deras ansvarsområde, handlingsutrymme, arbetsuppgifter, samt balans mellan skola och fritidshem. Resultatet av dessa analyseras sedan genom en univariat analys med professionsteoretiska begrepp. Denna analys visar att fritidsläraryrket är en varierande yrkesroll som inte besitter ett tydligt ansvarsområde med tydliga arbetsuppgifter. Analysen visar även att en stor del av de arbetsuppgifter en fritidslärare utför i sin yrkesroll inte anses av de responderande fritidslärarna tillhöra deras uppfattning av yrket i helhet. En stor del av dessa arbetsuppgifter tillhör sammanhang där fritidsläraren underordnas en klass- eller ämneslärare inom skolan. Studien menar även att inom de arbetsuppgifter som de responderande fritidslärarna anser tillhöra yrket så syns en ställningstagande att anta rastvärdskap som nytt ansvarsområde för yrkesrollen, ett område som tidigare tillhörde klass- och ämneslärare. Helhetsbilden av studien pekar mot att fritidslärare behöver en tydligare befattningsbeskrivning för att underlätta deras huvuduppdrag för fritidshemmets måluppfyllelse.