Förståelsens paradox. Yrkeserfarenhetens betydelse när förskollärare blir grundskollärare

dc.contributor.author	Orlenius, Kennert	en
dc.date.accessioned	2008-08-11T09:56:42Z
dc.date.available	2008-08-11T09:56:42Z
dc.date.issued	1999	en
dc.gup.defencedate	1999-11-12	en
dc.gup.department	Department of education	eng
dc.gup.department	Institutionen för pedagogik och didaktik	swe
dc.gup.dissdb-fakultet	UF
dc.gup.dissdbid	3569	en
dc.gup.origin	Göteborgs universitet/University of Gothenburg	eng
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/13503
dc.title	Förståelsens paradox. Yrkeserfarenhetens betydelse när förskollärare blir grundskollärare	en
dc.type	Text	en
dc.type.svep	Doctoral thesis	en

Collections