Att berätta med ord och bilder: Relationen mellan återberättande och och bildsekvensering hos barn

Simple item page
dc.contributor.authorCarlsson, Ulrika
dc.contributor.authorSödergård, Linda
dc.contributor.departmentGöteborgs universitet/Institutionen för neurovetenskap och fysiologiswe
dc.contributor.departmentGothenburg University/Institute of Neuroscience and Physiologyen
dc.date.accessioned2015-07-10T12:50:58Z
dc.date.available2015-07-10T12:50:58Z
dc.date.issued2015-07-10
dc.descriptionStorytelling is a complex action that requires many linguistic and other cognitive abilities, like memory and attention. Resent research has shown a correlation between oral story retelling and picture arrangement among children with neurodevelopmental disorders. The present study analyzes if this correlation exists among a convenience sample of children from the general population. 77 children between 3:11 and 9:0 years old accomplished Bus Story Test and a picture arrangement task from WISC III. Significant correlations was found between picture arrangement and Bus Story Test’s subscores sentence length, subordinate clauses and information. The correlation was positive and middle high for picture arrangement and information and between picture arrangement and sentence length, but slightly lower between picture arrangement and subordinate clause. The results show a relationship between oral story retelling and picture arrangement. This may result in a broader usage of picture arrangement in the field of speech and language pathology concerning both evaluation and treatment of storytelling.sv
dc.description.abstractBerättande är en komplex handling som kräver flera språkliga och andra kognitiva förmågor, såsom minne och uppmärksamhet. Ny forskning har visat att det finns ett samband mellan muntlig återberättarförmåga och bildsekvensering hos barn med neuropsykiatriska svårigheter. Föreliggande studie undersöker om detta samband även finns hos ett bekvämlighetsurval av barn från den generella populationen. 77 barn mellan 3:11 och 9:0 år genomförde testning med Bussagan och en bildsekvenseringsuppgift ur WISC III. Signifikanta samband fanns mellan bildsekvensering och Bussagans tre parametrar satslängd, bisats och information. Korrelationen var positiv och medelhög för bildsekvensering och information samt för bildsekvensering och satslängd, och något lägre för bildsekvensering och bisats. Resultatet visar alltså att det finns ett samband mellan muntligt återberättande och bildsekvensering. Detta kan i förlängningen innebära att bildsekvensering får ökat utrymme i logopedisk diagnostik och behandling gällande berättarförmåga.sv
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2077/39909
dc.language.isoswesv
dc.relation.ispartofseries2014:271sv
dc.setspec.uppsokMedicine
dc.subjectÅterberättande, bildsekvensering, barn, Bussagansv
dc.subjectStory retelling, picture arrangement, children, narrative, Bus story test.sv
dc.titleAtt berätta med ord och bilder: Relationen mellan återberättande och och bildsekvensering hos barnsv
dc.title.alternativeTelling stories: The relationship between story retelling and picture arrangement in childrensv
dc.typeText
dc.type.degreeStudent essay
dc.type.uppsokH1

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
gupea_2077_39909_1.pdf
Size:
156.43 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Student essay
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
4.68 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Magisteruppsatser