Friluftsliv i grundskolan

Abstract

Friluftsliv är en stor del av styrdokumenten i ämnet idrott och hälsa i den svenska skolan, men vilka förutsättningar finns det för undervisningen och vilka attityder har lärarna till friluftsliv? Syftet med denna forskningsöversikt är att öka insikten kring lärares attityder och förutsättningarna som finns inom friluftsliv i skolan. Det gjordes en systematisk sökning för att få fram åtta artiklar genom sökning i databaser. Artiklarna analyserades och sammanställdes och det som framkom var att tiden försvårar undervisningen inom friluftsliv, planering samt utförandet kräver mer tid i jämförelse med annan undervisning i ämnet. När det gäller lärares attityder till friluftsliv framkom det att deras attityder skiljer sig mycket beroende på tidigare erfarenheter och kunskaper. Lärare upplevde att det fanns en begränsning i undervisningen och att man inte fick fullgod hjälp av varken läroplan eller lärarutbildning. Det framkom även att ett platsresponsivt tillvägagångssätt ökade motivationen hos lärare att undervisa i friluftsliv samt skapade en djupare och mer meningsfull lärandemiljö för eleverna.