Friluftsliv eller tvångsluftsliv?

Abstract

Vid undersökningar av friluftslivet i skolan framställs det som bristfälligt samtidigt som intresset för friluftslivet generellt ökar i samhället. Men varför unga vuxna väljer friluftslivet är relativt outforskat. Syftet med denna kvalitativa intervjustudie är således att undersöka och tematisera vad friluftsliv är för unga vuxna, vilka motiv och inspirationskällor de har till friluftsliv samt hur undervisningen i friluftsliv sett ut och påverkat dem. Resultatet visar att friluftslivet är under ständig förändring men innefattar oftast fysisk aktivitet i naturliga miljöer med vissa krav på utrustning, men betraktas även bland vissa som en känsla. Det som framförallt inspirerat unga vuxna till friluftsliv är familj, vänner, förebilder, sociala medier och fint väder. I linje med tidigare forskning och riksdagens mål är motiven till friluftsliv välmående, andlig välfärd, personlig utveckling och sökandet efter något ursprungligt. Unikt med denna studie är att gemenskap framträder som ett starkt motiv för friluftslivet. Friluftsundervisningen i ämnet idrott och hälsa karaktäriseras av sin frånvaro för informanterna men när den väl bedrevs hade den inslag av orientering, prestation och instrumentellt användande av utrustning. Undervisningen har inte varit en inspirationskälla till att informanterna bedrev friluftsliv idag, eftersom utevistelse bland annat ansågs som töntigt under skolåren och att tillhöra gruppen var viktigare än att bedriva sitt friluftsintresse. För att undervisningen i friluftsliv ska nå fler behöver det sannolikt bli en del av elevernas habitus. Studien utgör ett kunskapsbidrag till lärare i idrott och hälsa genom en vidare förståelse av friluftslivets mångfald och faktorer till att bedriva det. Genom synliggörande av inspirationskällor och motiv kan studien skina ljus på nya former och idéer för friluftsundervisningen i ämnet idrott och hälsa och således ge inspiration till lärare för att bidra till utvecklingen av undervisning i friluftsliv