Fysisk aktivitet från skola till fritid

Abstract

Fysisk aktivitet är en viktig del av barn och ungas utveckling. Positiva upplevelser av fysisk aktivitet i ämnet idrott och hälsa kan resultera i positiva intentioner gällande fysisk aktivitet utanför skolan. Syftet med studien är att undersöka kopplingar mellan idrott och hälsa i skolan och ungdomars fysiska aktivitet på fritiden med hjälp av den tvärkontextuella modellen (TKM). En kvantitativ metod har använts där datainsamlingen skedde genom enkäter. Enkäterna besvarades av 98 elever i årskurs 9 och frågorna utformades efter modellens sex dominerande komponenter. Resultatet tyder på att autonom motivation kan överföras mellan liknande kontexter, i detta fall från skolans idrottsundervisning till fysisk aktivitet utanför skolan. Det framkom även att idrottsläraren har en central roll när det gäller skapandet av autonom motivation hos eleverna. Dessutom upptäcktes det att en stor majoritet av eleverna hade en positiv inställning till fysisk aktivitet på fritiden. Studiens slutsats kom fram till att eleverna har starka intentioner till att vara fysisk aktiva på fritiden samt att TKM går att applicera på en svensk kontext. Studien visar också att resultaten stämmer överens med ämnet idrott och hälsas ledande roll i det hälsofrämjande arbetet.