Att undervisa om livscykler i skolår 1-5, kunskapsbas och undervisningsförslag

dc.contributor.author	Björn, Andersson
dc.contributor.author	Eva, Nyberg
dc.date.accessioned	2008-07-11T09:34:17Z
dc.date.available	2008-07-11T09:34:17Z
dc.date.issued	2006-09
dc.identifier.issn	1651-9531
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/10631
dc.description.abstract	Rapporten inleds med en utförlig ämnesdidaktisk analys av området livscykler inklusive en översikt över viktiga ämnesdidaktiska forskningsresultat som beskriver elevers s.k. vardagsbegrepp om vad som är levande, befruktning och faser av olika organismers livscykler. Sedan ges ett stort antal förslag till lektioner som belyser olika aspekter av begreppet livscykel. Centralt är att eleverna har hand om egna växter och smådjur och iakttar hur de utvecklas och i en del fall ger upphov till en ny livscykel. En fyllig problemsamling ingår.	en
dc.description.sponsorship	Myndigheten för skolutveckling och IPD	en
dc.language.iso	swe	en
dc.publisher	Göteborgs Universitet	en
dc.relation.ispartofseries	Ämnesdidaktik i praktiken : nya vägar för undervisning i naturvetenskap	en
dc.relation.ispartofseries	7
dc.title	Att undervisa om livscykler i skolår 1-5, kunskapsbas och undervisningsförslag	en
dc.type	Text	en
dc.type.svep	report	en
dc.gup.origin	Göteborgs universitet	swe
dc.gup.department	Enheten för ämnesdidaktik, Institutionen för pedagogik och didaktik	swe