Från MEDIA LITERACY till MEDIEKUNNIGHET. Lärares uppfattning och förståelse av begreppen mediekunnighet och IKT i skolan och deras syn på medieundervisning.

dc.contributor.author	Oxstrand, Barbro
dc.date.accessioned	2013-01-30T14:41:51Z
dc.date.available	2013-01-30T14:41:51Z
dc.date.issued	2013-01-25
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/32107
dc.format.extent	211 s.	sv
dc.language.iso	swe	sv
dc.relation.ispartofseries	Göteborgsstudier i journalistik, medier och kommunikation	sv
dc.relation.ispartofseries	68	sv
dc.subject	Media literacy	sv
dc.subject	Mediekunnighet	sv
dc.subject	Kritisk medieförståelse	sv
dc.subject	Mediekommunikation	sv
dc.subject	IKT	sv
dc.subject	IT i skolan	sv
dc.subject	Medieundervisning	sv
dc.subject	Grundskola	sv
dc.subject	Lärare	sv
dc.subject	Lärares stödjande roll	sv
dc.subject	Aktivt medborgarskap	sv
dc.subject	Demokratiskt samhälle	sv
dc.subject	Parintervjuer	sv
dc.subject	Föreställningskarta	sv
dc.title	Från MEDIA LITERACY till MEDIEKUNNIGHET. Lärares uppfattning och förståelse av begreppen mediekunnighet och IKT i skolan och deras syn på medieundervisning.	sv
dc.type	Text	sv
dc.type.svep	licentiate thesis	sv
dc.contributor.organization	Göteborgs universitet. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Institutionen för journalistik, medier och kommunikation (JMG)	sv