Stämplas eleven in i matematiksvårigheter?

Abstract

Sammanfattning I denna uppsats blir kursplanerna i NO- ämnena biologi, fysik och kemi från Lpo94 och Lgr11 föremål för ett komparativt studium. Undersökningen har genomförts genom en kvalitativ textanalys. Genom den kvalitativa textanalysen har vi undersökt och jämfört texternas form och struktur samt de olika ämnenas områden som behandlas i dessa. Utifrån denna textanalys har vi försökt utröna om kursplanerna skiljer sig åt beträffande innehåll, utformning och deras syn på kunskap och naturvetenskap. De slutsatser vi har dragit är att kursplanerna skiljer sig till utformning och struktur men inte till deras faktiska innehåll. Arbetet ska vara ett stöd för lärare inom naturvetenskapliga ämnen i grundskolan genom att belysa de skillnader i form, struktur och textinnehåll från föregående kursplaner.