Använder skolan samhället för kunskapsinhämtning

Abstract

Syfte: Vårt syfte är att se om dagens skola arbetar med kunskapsinhämtning ute i samhället ­ som ett komplement till den ordinarie undervisningen, och i så fall hur? Våra frågeställningar är, för det första; är det är värdefullt att söka kunskap utanför skolan? För det andra; vilka ställen och tillfällen lämpar sig bäst för kunskapsinhämtning utanför skolan? För det tredje; är det någon skillnad på kunskapen från klassrummet gentemot den från samhället?

Huvudfråga: Använder skolan samhället för kunskapsinhämtning?

Metod: Intervjuer

Material: Litteratur och intervjusvar

Resultat: Våra resultat visar att alla skolor använder samhället för kunskapsinhämtning. De visar även att alla lärare och elever anser det vara värdefullt. Resultatet visar också att klassrummet har sitt givna värde. Vi visar på konkreta exempel och funderingar från lärare och elever hur de arbetar och hur de skulle vilja arbeta utanför klassrummet.

Betydelse för läraryrket: Vi betonar vikten av en varierad undervisning så tillvida att man utöver undervisningsmetod ser nyttan i att emellanåt gå utanför klassrummet för att studera vissa praktiskt företeelser, t.ex. att se hur något fungerar rent fysiskt.

II