Högläsning - lärande eller underhållning? En empirisk studie av fyra förskollärares förhållningssätt till högläsning och barnlitteratur

dc.contributor.author	Rylander, Madelene	sv
dc.date.accessioned	2015-11-19T19:53:57Z
dc.date.available	2015-11-19T19:53:57Z
dc.date.issued	2015	sv
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/40917
dc.description.abstract		sv
dc.language.iso	sv	sv
dc.subject	0	sv
dc.title	Högläsning - lärande eller underhållning? En empirisk studie av fyra förskollärares förhållningssätt till högläsning och barnlitteratur	sv
dc.setspec.uppsok	SocialBehaviourLaw	sv
dc.type.uppsok	M2	sv
dc.contributor.department	Göteborgs Universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande	sv
dc.type.degree	Student essay	sv