Högläsning - lärande eller underhållning? En empirisk studie av fyra förskollärares förhållningssätt till högläsning och barnlitteratur

Abstract
 
Degree
Student essay
URI
http://hdl.handle.net/2077/40917
Collections
View/Open
Date
2015
Author
Rylander, Madelene
Keywords
0
Language
sv
Metadata
Show full item record