Är hälsa verkligen inkluderat? En forskningsöversikt om undervisning av hälsoperspektivet i ämnet idrott och hälsa och hur detta tar sig uttryck i olika länder.

Abstract

Idrott och hälsa är ett ämne som ska behandla fysisk, psykisk och social hälsa enligt den svenska kursplanen. Men frågan är hur detta kan genomföras i praktiken? Syftet med denna forskningsöversikt är därför att granska och sammanställa tidigare forskning om undervisning av hälsoperspektivet i ämnet idrott och hälsa och hur detta tar sig uttryck i olika länder, med utgångspunkt i ett svenskt perspektiv samt ett lärarperspektiv. Länder som ingår i forskningsöversikten kommer från Europa, Asien och Oceanien. Metoden som använts bygger på publicerade vetenskapliga artiklar inom ämnet och som är sammanställda i en systematisk forskningsöversikt. Totalt har nio artiklar från olika länder använts. Resultatet som har framkommit tyder på lagspel, kondition och utomhusaktiviteter dominerar i ämnet. Detta trots att hälsa som begrepp nämns ofta i den svenska läroplanen. Samtidigt anser lärare i flera intervjustudier att hälsa är ett brett begrepp, något som leder till svårigheter med att implementera det i undervisningen. Slutsatsen som kan dras är att fysisk aktivitet är det mest vanliga när det kommer till lektionsinnehåll, både internationellt och i Sverige. Samtidigt finns det oklarheter kring vem som ska lära ut om hälsoaspekter i undervisningen. Det behöver bli tydligare vad som förväntas av läraren och detta behöver definieras i bland annat lärarutbildningen. Därför behövs det också mer forskning inom det här området.