Högläsning - lärande eller underhållning? En empirisk studie av fyra förskollärares förhållningssätt till högläsning och barnlitteratur

Sammanfattning
 
Examinationsnivå
Student essay
URL:
http://hdl.handle.net/2077/40917
Samlingar
Fil(er)
Datum
2015
Författare
Rylander, Madelene
Nyckelord
0
Språk
sv
Metadata
Visa fullständig post